作文教學論文范文列表
  • 2019-10-07 淺析高中語文作文教學開展
  •   摘要:在高中語文課程中,作文成績占據了整個卷面成績的2/3,在備戰高考語文時,作文能力的提升往往被教師們格外重視。作文不僅是學生語言能力的書面體現,更是學生語文素養、邏輯思維、立場明確的表現。由于議論文體在高考作文中出現較多,因此多數語文教師選擇為學生準備模板,根據題目修改部分內容等。這導致了部分學生的作文缺乏靈魂,對所給話題缺乏深入的思考,作文成績沒有辦法進一步提升,只保持在平均水平。因此,...
  • 2019-09-25 淺論作文評語對作文有效教學的重要性
  •   作文教學是語文教學中不可或缺的重要組成部分,《語文課程標準》給作文教學提出了許多新的要求。可在實際的教學中,當花了大量的時間與精力指導學生卻收效甚微時,我不由得有些困惑。  直到那一次課間,我無意中看見班里幾個女孩子圍在一起,正對著什么東西指指點點,臉上寫滿了快樂。我走過去想了解一下她們因為什么事情這么高興,就發現小純手上拿著一本剛剛發下的作文本,正打開在我寫評語的那一頁。我知道那是小霓的作文...
  • 2019-09-08 作文教學“三部曲”
  •   摘要《義務教育語文課程標準》為小學作文教學提出了明確的方向:“留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作信心。“懂得寫作是為了自我表達和與人交流,能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。人民教育家葉圣陶說過,“生活即教育,作文不是生活的點綴,而是生活的必需”,“人們在生活中、在工作中隨時需要作文,所以要學作文”。  關鍵詞活動;評價;展示  中圖分類號:D4...
  • 2019-07-24 突破作文教學"瓶頸" 引導學生有效作文
  •   【摘要】:在教學中,絕大多數的孩子,一提到“作文”就眉頭緊鎖,叫苦不迭,作為一名語文教師,應如何幫助學生脫離“望文生畏”的困境,認識到寫作是正常的一種生活描繪與心靈表達,做到我手寫我心呢?筆者認為...
  • 2019-07-04 研究作文教學現狀 提高作文教學成效
  •   在初中語文教學中,作文教學是其重要的組成部分,在很大程度上影響著語文教學成效的高低。在新課程改革發展的背景下,作文教學的提升顯得滯后,即使教師投入了較多的精力,學生也不偷懶,作文教學成效仍不夠理想...
  • 2019-06-10 實現作文教學課程化,提高作文教學有效性
  •   雖然作文教學討論不斷,但許多教師的作文教學仍是“東一榔頭西一棒槌”,少有針對性,更無系統性;更多的教師則是跟著指揮棒走,七年級開始就瞄準中考作文,求快捷,往往又欲速不達。如何提高作文教學的有效性?...
  • 2019-05-27 借鑒外國作文教學談我國作文教學
  •   【摘要】本文主要從小學、中學、大學三個維度,在我國當前教育體制和考試制度的實際背景下,針對各學習階段教學實際的不同,分別對我國作文教學可借鑒的經驗做以探討,提出幾點經驗建議。  【關鍵詞】作文教學...
  • 2019-04-05 作文教學,功夫在作文教學之外
  •   【摘要】相對于中學階段,小學階段作文教學帶有一定的啟蒙性質,對學生寫作能力的形成有著更為深遠的影響。而當前小學的作文教學卻面臨著一些困境,學生怕寫作文而教師卻無能為力。本文跳出作文教學的視角,從作...
  • 2018-12-01 初中語文作文教學指導的問題研究
  •   摘要:初中語文作文教學指導是我國現階段培養初中生語言表達能力和漢語功底的重要教學內容,作文教學指導源遠流長,從上古時代流傳至今已經過數千年的發展和進化,為我國培育了許多高素質、有深厚語言邏輯功底的...
  • 2018-10-04 新課程背景下小學語文作文教學淺析
  •   摘要:作文教學是小學語文課堂教學中的重要組成部分,是檢驗小學生對語文知識積累與運用最直接的方式,因此,作文在語文教學中占據重要地位。語文教師要堅持以學生為中心的教學理念,挖掘小學生的潛力,在新課程...
  • 2018-10-03 論中學作文教學中的劣勢及對策——以人教版七年級語文教材為例
  •   摘要:作文教學是我國基礎教育的重要環節,它主要承載著我國傳統文化的豐富內涵,體現出中華民族的語言智慧和思維能力。隨著我國基礎教育的改革與發展,作文教學的成敗與否已經成為推動通識教育、博雅教育和素質...
  • 2018-10-03 初中語文作文教學的困境分析及對策
  •   摘要:初中作文教學,在初中語文教學中占據著重要的地位。但由于作文比較難操作,教師在作文教學中束手無策,造成作文教學的低效性,嚴重地影響了初中語文課堂教學的效果。鑒于此,本文對初中語文作文教學存在的...
  • 2018-10-03 小學生活作文教學研究述評
  •   摘要:近年,在國際、國內,生活作文教學研究已漸漸受到廣泛的研究和關注。我國學者主要針對生活作文的內涵、方法、策略以及教學模式等作了多層次、多維度的探析。但是目前的研究仍然處在起始階段,對于生活作文...
  • 2018-08-27 小學語文作文教學方法的創新研究
  •   隨著新課標課程的改革,小學語文教學工作也發生了相應改變。對小學語文教學來說,作文是一個重點,又是一個難點,作文教學的創新不僅能夠為學生的終身發展提供堅實的基礎,還能有效激發學生的創新思維與創新能力...
  • 2018-08-06 三種有代表性的中小學作文教學模式及啟示
  •   摘要:1949年以后,我國中小學出現過三種有代表性的作文教學模式:讀寫結合作文教學模式、情境作文教學模式和分格作文教學模式。這三種作文模式或強調讀寫之間的關系,提取寫作規律性知識;或創設各種情境,將習...
  • 2018-02-26 對小學語文作文教學中層遞式教學模式的運用分析
  •   摘要:伴隨新課改的不斷深入,小學語文的作文教學也面臨新的挑戰和契機,在注重培養學生的思維邏輯能力和情感表達的更高要求下,層遞式教學模式被廣泛應用。本文將主要圍繞小學語文作文教學中層遞式教學的定義和...
  • 2018-02-04 論中學作文教學的審美教育
  •   摘要:作文教學是語文學科的重要部分,中學作文教學更是受到極大的重視,但是對于如今的教師更看中的是作文的可觀分數,忽略了它本身具有的審美意義和價值,于是片面強調套路的作文應試技巧,但忽視了其中的
  • 2018-02-02 中職語文作文教學出路探尋
  •   摘要:語文作文在語文教學中不僅能培養學生們的語言組織能力,還能有利于提升其思維創造能力、思想表達能力等,具有非常重要的作用。中職院校承擔著培育一線技能勞能者的偉大使命,所以為了讓孩子們在步入社
  • 2018-01-30 初中數學作業教學設計初探
  •   摘要:作業是教學活動過程中的一個重要環節,是學生加深理解和鞏固所學知識有效手段之一。初中數學教學成效的提升,很大程度上取決于作業設計。隨著課程改革的全面落實實施,初中數學作業設計教學漸漸提上日
  • 2018-01-27 初中語文作文教學的有效策略新探
  •   摘要:現階段,我國社會經濟發展的非常迅猛,對于人才的要求越加的嚴格,現有的教育模式已經逐漸的不能滿足社會發展的需求,教育改革迫在眉睫。介于此,國家實施了一系列的改革措施,提出了新的教學理念,新
  • 2018-01-16 淺談小學作文教學與學生思維的訓練
  •   【摘要】:小學生的作文能力是語文綜合能力的具體體現。它的目標在于如何引導學生進行積極思維和創造性思維。然而,小學生怕寫作文的現象是普遍存在的。小學生寫作文,大多不會下筆,感覺無話可說,文章千篇
  • 2017-10-31 見“微”知著:我的寫作教學啟蒙老師——談談張祖慶老師的緞電影與創意寫作》
  • 微博、微信、微電影、微文、微詩、微課程、微課題……一系列微革命逐漸滲透、覆蓋、改寫著我們的生活,也必將改變我們的教育。當前在互聯網背景下,我們如何將手頭的微資源與學生的學習活動相聯系,這是筆者一直
  • 2017-10-31 在語境中識認在比較中提升——《青蛙寫詩》第二課時教學設計及評析
  • 【教學目標】1 認識點串們等生字,會正確書寫雨們兩字,認識灬。2 能借助具體事物認識詩歌中逗號、句號和省略號,能聯系生活仿照詩歌的句式說說與這些標點相似的其他事物。3 有感情地朗讀課文,體會詩歌的節奏和
  • 2017-10-31 轉換梳理對照——例談小學語文非連續性文本的作業設計
  • 2011年頒布的《義務教育語文課程標準》,對第三學段提出的閱讀要求增加了一條:閱讀簡單非連續性文本,從圖文組合材料中找有價值信息。非連續性文本閱讀的范疇包含文本中存在的目錄、圖表、表格、使用說明書、地
  • 2017-10-31 語文教育任重道遠
  • 前段時間筆者參加一次小學語文名師工作室的研課活動,聽了兩節工作室成員送教下鄉的觀摩課,一節是蘇教版(一)下的《識字6》第一課時的教學,一節是蘇教版(五)下《談禮貌》第二課時的教學。客觀地說,兩位年輕
  • 2017-10-31 “核心素養”視角下小學語文教師教學能力建構路徑
  • 當下,核心素養正漸漸成為熱詞,關于核心素養的研究也漸漸成為一門顯學。但人們對核心素養的研究主要聚焦于學生,如何發展培養學生核心素養的教師的核心素養,正作為一個問題漸漸凸顯出來。實踐中,教師對核心素
  • 2017-10-31 教師語言素養調查與改進建議——以城市小學語文教師為例
  • 語言是21世紀核心素養基礎領域第一核心素養[1],也是語文核心素養第一核心素養[2],是一個人在積極主動的語言實踐活動中構建起來、并在真實的語言運用情境中表現出來的個體言語經驗和言語品質。語言素養對學
  • 2017-10-31 推促自主,引領學生學會學習
  • 當下,對于學生來說,最重要的不是掌握知識,而是能夠學會學習,學會選擇。引導學生進行自主學習則是當前小學語文教學中的一個重要任務。對此,新課標強調,應立足于促進學生的發展,為他們的終身學習、生活和工
  • 2017-10-31 淺議學習任務單設計和運用的“四點三統一”
  • 以生為本以學為本的教育理念強調學生學習方式的轉變,強調讓學生主動參與到學習活動中,經歷學習的過程,在語文學習中能積累語言、習得方法,提高語文學習能力和基本語文素養。以學習任務單為載體的課堂雖然力圖
  • 2017-10-31 適學:引領學生學會學習——以《彭德懷和他的大黑騾子》為例
  • 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》(2010-2020年)中提出:關心每個學生,促進每個學生主動地、生動活潑地發展,尊重教育規律和身心發展規律,為每個學生提供適合的教育。基于國際視野、國家平臺、課堂現狀和
  • 2017-10-31 關于群文閱讀教學組文策略的思考
  • 一群文閱讀最大的特征就是由單一文本的閱讀教學走向多文本的閱讀教學,它打破了單篇文章依次閱讀的習慣,從一篇到一群,形成了嶄新的閱讀教學模式。最近兩年,群文閱讀在國內發展很快,河南省也啟動了群文閱讀的
  • 2017-10-31 類文閱讀:讓思維的發展看得見
  • 在核心素養的研究成為國際共識的大背景下,思維能力的培養也已成為世界各國教育的共同追求。在統編本小學語文教材培訓會上,全國小語會理事長陳先云主任提出了小學語文核心素養的四大清單,其中之一便是思維能力
  • 2017-10-31 例談精讀課堂教學的實施策略
  • 小學語文閱讀教學一般包括初讀和精讀兩個階段。初讀階段主要是學習生字詞,正確流利地朗讀課文,整體感知課文內容,為精讀做好鋪墊。精讀則主要引導學生加深對文本的理解,形成獨特的閱讀體驗,培養學生聽說讀寫
  • 2017-10-31 小練筆在閱讀教學中的運用
  • 所謂小練筆,通常是有一定的目的性的,通過練習讓學生在短期內掌握一些常用的寫作方法,逐漸提高學生的語文寫作水平的一種寫作方式,具有小、快、活的特點。在實際的語文教學中,充分利用教材中的資源進行小練筆
  • 2017-10-31 立足文本、靈活多樣、勇于創新——以《圓明園的毀滅》為例
  • 小學語文新課標(2011年版)中明確提出:為適應和滿足社會進步與學生自身發展的需要,語文教育必須在課程目標和內容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法等方面進行系統的改革。小學語文是整個語文教育課程體系的
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